雖然“君子不言利”，然而在今年的全國政協(xié)會議上，中國科學院院士、南開大學教授張偉平委員的兩條建議卻都與待遇有關：一是提高長江學者津貼，二是提高國家較高科技獎的獎金。連續(xù)幾年，他一直重申類似的主張。
　　
　　1993年，留學回國的張偉平成為一名助理研究員，每月工資200多元，難免會為生活問題消耗不少精力。5年后出現(xiàn)的國內靠前個特聘教授項目“長江學者獎勵計劃”，讓這位自稱“書呆子”的數(shù)學家從柴米油鹽中解放出來，專心治學，成績斐然�；仡欁陨斫�(jīng)歷，他感慨道：對人才投入資金，相當于“雪中送炭”。
　　
　　“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”“錢學森之問”令國人深感焦慮。但張偉平院士認為，反省的同時不必悲觀。他舉例說，即將召開的2010年全部數(shù)學家大會，中國科學院院士彭實戈將成為中國大陸重要地位較高規(guī)格的1小時報告人，另有5位中國大陸學者作45分鐘邀請報告，他們均是長期在本土學習和工作的杰出數(shù)學家，受過國家各類人才項目的資助。
　　
　　張偉平說：“只要我們把人才政策落到實處，只要廣大青年教師能夠安居樂業(yè)，相信大量人才的涌現(xiàn)是可以期待的。中國這么多人，如果有合適的土壤，不怕人才不冒出來。”
　　
　　從人口大國到人才資源強國有多遠
　　
　　全國兩會之前，中共中點政治局開會審議了新中國靠前份《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《綱要》）。會議指出，編制《綱要》是“在激烈的全部競爭中贏得主動的戰(zhàn)略選擇”。
　　
　　據(jù)悉，兩會過后，我國將召開第二次人才工作會議，《綱要》也將隨之公布。
　　
　　參與《綱要》編制的全國政協(xié)委員、中國人事科學研究院院長、中國人才研究會常務副會長吳江接受記者采訪時指出，歷時兩年編制的《綱要》，與已經(jīng)發(fā)布的科技發(fā)展規(guī)劃、正在征求意見的教育發(fā)展規(guī)劃之間，是緊密銜接的上下游關系�？萍家�(guī)劃勾畫出了建設創(chuàng)新型國家的藍圖，人才規(guī)劃提出了建設人才資源強國的愿景，教育規(guī)劃則要提供充分的人才資源。
　　
　　2003年出臺的《中共中點國務院關于進一步加強人才工作的決定》，初次將人才強國戰(zhàn)略上升到國家戰(zhàn)略層面，提出把我國由“人口大國”轉化為“人才資源強國”。
　　
　　即將實施的《綱要》更進一步，提出了“人才優(yōu)先”的觀點，強調人才資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的靠前要素，是科學發(fā)展的靠前資源。
　　
　　“‘人才優(yōu)先’應該是這次規(guī)劃的核心，要把人才放在經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置。”吳江說，“人才優(yōu)先”首先體現(xiàn)在投入上的優(yōu)先，其次是人才結構優(yōu)先調整，上項目時首先考慮有什么樣的人才，規(guī)劃時首先考慮怎樣培養(yǎng)隊伍。
　　
　　雖為頭號人口大國，人力資源和人才資源總量均列世界之首，中國卻苦于人才匱乏。2007年，我國勞動人口受高等教育的比例只有8.6％。全國人口中達到勞動年齡的人力資源接近8億，當中有知識、技能的人才資源，約為1.04億，僅占勞動力的八分之一。而早在2000年，美國的人才資源就占勞動力的65％。
　　
　　從人力資本投入對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻度來看，2007年中國的數(shù)字僅為17％，而發(fā)達國家人力資本對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻度都較高，美國在60％以上。
　　
　　此外，中國還是非常大的人才流失國之一，1979年到2008年間，出國留學的近140萬人中只有39萬人回國�！睹绹髮W博士學位獲得者綜合報告》顯示，清華大學、北京大學本科畢業(yè)生2006年取得美國博士學位的人數(shù)，比當?shù)厝魏我凰髮W都要多，被美國《科學》雜志形容為“較肥沃的美國博士培養(yǎng)基地”。
　　
　　著有《人才戰(zhàn)爭》一書的歐美同學會副會長王輝耀多次呼吁，如果相關部門的人才培養(yǎng)變成“為他人作嫁衣”，巨額教育投入成了對發(fā)達國家的教育補貼，人才強國戰(zhàn)略的實施就會出現(xiàn)問題。他指出，中國匯入外部儲備和經(jīng)濟總量都非常龐大，不缺硬件，只缺人才，已經(jīng)到了“遏制人才流失、取出海外人才儲蓄、主動吸引與爭奪外籍優(yōu)異人才的階段”。
　　
　　高層次和高技能人才同樣重要
　　
　　兩會前夕，一則關于大學生就業(yè)的新聞引人關注：山東省濟南市招聘的5名大學生掏糞工，通過半年試用期正式上崗。
　　
　　全國人大代表、山東泰安東方計算機學校校長王元成對記者感嘆道：“學校有經(jīng)驗設置上，應該考慮怎么從社會需要出發(fā)，從國家的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局出發(fā)。”
　　
　　曾是一名打工青年的王元成代表說，社會的目光不能僅僅放在那些高精尖的人才身上，更應該關注普通的勞動者，關注怎樣使他們成為合格的“撐起明日中國”的人才，在經(jīng)濟發(fā)展方式轉變中各盡其才。
　　
　　2003年，中點提出人才隊伍建設的要點是“高層次人才”。據(jù)全國政協(xié)委員吳江介紹，今后的要點由“一高”變?yōu)?ldquo;兩高”，即高層次、高技能。